通过多年帮助各类学生和家庭申请美国大学的经验，我们发现对每一个想要进入大学，并且进入美国大学学习的高中生来讲，高中的这段时间不仅仅是一个学生基础的课程知识，完成考试，取得分数的过程，更重要的是学生不断发展对于自我的认知，对于大学的认知，对于未来的认知的学习过程。每一个学生都有自己独特的成长过程，因此，我们倾听和理解每一个学生的经历和需求，尽可能的了解每一位学生独特的认知和学习模式，去发掘适合他们自己的自我探索策略和路径，达成他们期望中的目标。我们坚信最好的教育是开放的，不断支持，鼓励和引导式的教育。我们憧憬帮助每一个青少年在进入大学前的人生关键阶段，能在学术上，技能上，心理和认知上都能为充分准备好大学的学习和生活。

 

申请美国大学，不仅仅看的是高中GPA和标化成绩，最重要的是学生要通过课外活动，文书，推荐信，面试等展现个人特点和能力的内容来“出彩”，跟其他的申请者区别开来。因此找到学生“独特亮点”至关重要，只有找到这个一个“申请支点”，基于此，其他所有的材料和内容构建才能有一个“核心出发点”。

 

当大学招生官真正审阅一个学生申请材料的时，他最终想要了解的并不只是这个学生学习多么好，考试多么出色，能够在多少个比赛中拿到奖项，而是这个学生是什么样的人，他/她的最大的热情是什么，始终能够坚持的事情和愿景是什么，他/她有哪些可贵的品质和潜力？CollegeVerse对于学生辅导也是基于这个逻辑，所有的辅导和服务都建立在每一个学生独特的自我学习风格和未来目标，我们帮助学生们始终参与到自己的升学过程中，保持投入，并学习自我领导和发展。通过这个过程，我们希望作为青少年的高中生们能够通过一系列的主动尝试和投入来获取周围同学老师，自己所在的环境和事情本身的直接反馈，更进一步的了解自己和发觉自己，来建立自己的“小宇宙”。另一方面，我们基于对于中国家庭的了解，希望通过协调家长和孩子之间的沟通，缓解升学对于双方的压力，让这个过程成为各自了解双方并珍视对方的机会。无论是学生独立参与还是在父母帮助支持下度过整个升学过程，我们都能帮助到你们。